Madhyamik Bengali Suggestion 2026 | মাধ্যমিক বাংলা সাজেশন ২০২৬ | Madhyamik Bengali Suggestion 2026

মাধ্যমিক বাংলা চূড়ান্ত সাজেশন ২০২৬ (Madhyamik Bengali Suggestion 2026)

গল্প: জ্ঞানচক্ষু

বিশেষ দ্রষ্টব্য: বিগত ২০২৫ সালের মাধ্যমিক পরীক্ষায় এই গল্পটি থেকে ৩ নম্বরের একটি প্রশ্ন দেওয়া হয়েছিল। ফলস্বরূপ, ২০২৬ সালের পরীক্ষার্থীদের জন্য এই গল্পের বহুবিকল্পীয় (MCQ), অতিসংক্ষিপ্ত (SAQ) এবং বিশেষ করে ৫ নম্বরের ব্যাখ্যামূলক প্রশ্নগুলো অত্যন্ত তাৎপর্যপূর্ণ।

• জ্ঞানচক্ষু গল্পের MCQ বা বহুবিকল্পীয় প্রশ্নের উত্তরমালা দেখতে এখানে ক্লিক করুন।

• এই গল্পের SAQ বা সংক্ষিপ্ত প্রশ্নের সম্ভার দেখতে এখানে ক্লিক করুন।

১) “কিন্তু নতুন মেসোকে দেখে জ্ঞানচক্ষু খুলে গেল তপনের”— তপনের প্রথমবার কীভাবে অন্তর্দৃষ্টি বা জ্ঞানচক্ষু জাগ্রত হয়েছিল? পরবর্তীতে তার প্রকৃত জ্ঞানচক্ষু উন্মোচনের প্রক্রিয়াটি বর্ণনা করো।

২) “আজ যেন তার জীবনের সবচেয়ে দুঃখের দিন”— এখানে ‘তার’ বলতে কার প্রতি ইঙ্গিত করা হয়েছে? ‘আজ’ বলতে কোন বিশেষ দিবসের কথা বলা হয়েছে? বক্তার কাছে কেন সেই দিনটি সর্বাপেক্ষা বিষাদময় বলে মনে হয়েছিল?

৩) আশাপূর্ণা দেবীর ‘জ্ঞানচক্ষু’ গল্প অবলম্বনে প্রধান চরিত্র তপনের চারিত্রিক বৈশিষ্ট্যসমূহ বিশ্লেষণ করো।

৪) বিষয়বস্তু ও অন্তর্নিহিত ভাব অনুসারে ‘জ্ঞানচক্ষু’ গল্পের নামকরণের সার্থকতা বিচার করো।

• জ্ঞানচক্ষু গল্পের দীর্ঘ উত্তরধর্মী প্রশ্নের সমাধান পেতে এখানে ক্লিক করুন।

---

কবিতা: অসুখী একজন

বিশেষ দ্রষ্টব্য: ২০২৫ সালের পরীক্ষায় এই কবিতা থেকে ৩ নম্বরের প্রশ্ন আসায়, ২০২৬ সালের জন্য ৫ নম্বরের বড় প্রশ্ন এবং MCQ, SAQ-এর ওপর বিশেষ জোর দেওয়া প্রয়োজন।

• এই কবিতার MCQ সাজেশন দেখতে এখানে ক্লিক করুন।

• এই কবিতার SAQ সাজেশন দেখতে এখানে ক্লিক করুন।

১) “শিশু আর বাড়িরা খুন হলো।/সেই মেয়েটির মৃত্যু হলো না।”— উল্লিখিত মেয়েটি আসলে কে? তাঁর প্রাণ না হারাবার নেপথ্য কারণ কী? কী পরিস্থিতিতে শিশু ও গৃহগুলি ধ্বংসস্তূপে পরিণত হয়েছিল?

২) “আর সেই মেয়েটি আমার অপেক্ষায়।”— প্রতীক্ষারত এই নারীর চরিত্রের মধ্য দিয়ে কবি মানবিক প্রেমের যে চিরন্তন রূপ ফুটিয়ে তুলেছেন, তা কবিতার আলোকে ব্যাখ্যা করো।

৩) পাবলো নেরুদার ‘অসুখী একজন’ কবিতাটি কি একটি সার্থক ‘যুদ্ধবিরোধী কবিতা’? উত্তরের সপক্ষে যুক্তি দাও।

৪) কবিতার মূল ভাবার্থ বিশ্লেষণ করে বুঝিয়ে দাও যে, কে কেন এখানে ‘অসুখী’ বলে চিহ্নিত হয়েছেন।

৫) গল্পের বিষয়বস্তু অনুযায়ী ‘অসুখী একজন’ নামকরণের সার্থকতা প্রতিপন্ন করো।

• অসুখী একজন কবিতার বড় প্রশ্নের উত্তর দেখতে এখানে ক্লিক করুন।

---

কবিতা: আয় আরো বেঁধে বেঁধে থাকি

বিশেষ দ্রষ্টব্য: এই কবিতা থেকেও গত বছর ৩ নম্বরের প্রশ্ন এসেছে। তাই ২০২৬ সালের জন্য বড় প্রশ্ন ও ছোট প্রশ্নের প্রস্তুতি নেওয়া জরুরি।

• এই কবিতার MCQ সাজেশন দেখতে এখানে ক্লিক করুন।

• এই কবিতার SAQ সাজেশন দেখতে এখানে ক্লিক করুন।

১) “আয় আরো বেঁধে বেঁধে থাকি”— কবি কাদের প্রতি এই আহ্বান জানিয়েছেন? ‘বেঁধে বেঁধে থাকা’ শব্দবন্ধের মাধ্যমে তিনি কী বোঝাতে চেয়েছেন? বর্তমান পরিস্থিতিতে কেন তিনি ঐক্যবদ্ধ থাকার প্রয়োজনীয়তা বোধ করেছেন?

২) ‘আমাদের ইতিহাস নেই’— কাদের এবং কেন কোনো ইতিহাস নেই বলে কবি মনে করেন? এই উক্তির মাধ্যমে সভ্যতার কোন কলঙ্কজনক অধ্যায়কে নির্দেশ করা হয়েছে?

৩) ‘তবু তো কজন আছি বাকি / আয় আরো হাতে হাত রেখে / আয় আরো বেঁধে বেঁধে থাকি’— কবিতার মূল ভাবধারাটি সংক্ষেপে বিবৃত করো। এই পঙ্‌ক্তিগুলির মাধ্যমে কবির মানসিকতার কী পরিচয় পাওয়া যায়?

৪) “আমাদের শিশুদের শব/ ছড়ানো রয়েছে কাছে দূরে”— উদ্ধৃতাংশটি কার লেখা কোন কবিতার অংশ? কাব্যগ্রন্থের নাম উল্লেখ করো। কবিতার প্রেক্ষাপটে এই পঙ্‌ক্তি দুটির গূঢ় অর্থ আলোচনা করো।

• এই কবিতার দীর্ঘ উত্তরধর্মী প্রশ্নের সমাধান পেতে এখানে ক্লিক করুন।

---

কবিতা: আফ্রিকা

বিশেষ দ্রষ্টব্য: ২০২৫ সালের পরীক্ষায় ৫ নম্বরের প্রশ্ন এসে যাওয়ায়, ২০২৬ সালের জন্য ৩ নম্বরের ছোট ও মাঝারি প্রশ্ন এবং MCQ, SAQ অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।

• আফ্রিকা কবিতার MCQ সাজেশন দেখতে এখানে ক্লিক করুন।

• আফ্রিকা কবিতার SAQ সাজেশন দেখতে এখানে ক্লিক করুন।

১) ‘তাঁর সেই অধৈর্যে ঘন-ঘন মাথা নাড়ার দিনে’— ‘তাঁর’ বলতে কার কথা বলা হয়েছে? ‘ঘন-ঘন মাথা নাড়া’ কথাটির অন্তর্নিহিত অর্থ কী?

২) ‘বাঁধলে তোমাকে বনস্পতির নিবিড় পাহারায়’— কাকে বাঁধার কথা বলা হয়েছে? ‘বনস্পতির নিবিড় পাহারা’ বিষয়টি বুঝিয়ে লেখো।

৩) ‘কৃপণ আলোর অন্তঃপুরে’— প্রাসঙ্গিকতা উল্লেখ করে ‘কৃপণ আলো’ শব্দবন্ধটির সার্থকতা বিচার করো।

৪) ‘বিদ্রূপ করছিলে ভীষণকে’— এখানে কার কথা বলা হয়েছে? কেন সে ভীষণকে উপহাস বা বিদ্রূপ করছিল?

৫) ‘হায় ছায়াবৃতা’— কাকে কেন ‘ছায়াবৃতা’ বলে সম্বোধন করা হয়েছে?

৬) ‘অপরিচিত ছিল তোমার মানবরূপ / উপেক্ষার আবিল দৃষ্টিতে’— কার কথা বলা হয়েছে? মন্তব্যটির গূঢ় তাৎপর্য ব্যাখ্যা করো।

৭) ‘এল মানুষ ধরার দল’— কবি কাদের প্রতি এই ইঙ্গিত করেছেন? তাদের কেন ‘মানুষ ধরার দল’ বলা হয়েছে?

৮) ‘গর্বে যারা অন্ধ তোমার সূর্যহারা অরণ্যের চেয়ে’— কাদের গর্বের কথা বলা হয়েছে? অরণ্যকে কেন ‘সূর্যহারা’ বলা হয়েছে?

৯) ‘পঙ্কিল হলো ধূলি তোমার রক্তে অশ্রুতে মিশে’— পঙ্‌ক্তিটির প্রেক্ষাপটসহ ব্যাখ্যা করো।

১০) ‘চিরচিহ্ন দিয়ে গেল তোমার अपमानিত ইতিহাসে’— কার ইতিহাসকে অবমাননাকর বলা হয়েছে? কোন ঐতিহাসিক ঘটনাকে ‘চিরচিহ্ন’ রূপে বর্ণনা করা হয়েছে?

১১) ‘এসো যুগান্তের কবি’— যুগান্তের কবিকে কোথায় আসার আহ্বান জানানো হয়েছে? আগমনের পর তাঁর করণীয় কী?

১২) ‘সেই হোক তোমার সভ্যতার শেষ পুণ্যবাণী’— মন্তব্যটির প্রেক্ষাপট উল্লেখ করো এবং এর মাহাত্ম্য লেখো।

• আফ্রিকা কবিতার ৩ নম্বরের প্রশ্নের উত্তর দেখতে এখানে ক্লিক করুন।

---

প্রবন্ধ: হারিয়ে যাওয়া কালি কলম

বিশেষ দ্রষ্টব্য: এই প্রবন্ধ থেকে কোনো ৩ নম্বরের প্রশ্ন পরীক্ষায় আসে না। শিক্ষার্থীদের ৫ নম্বরের বড় প্রশ্ন এবং MCQ ও SAQ তৈরি করতে হবে। ২০২৫-এর প্রশ্নটি বাদে বাকিগুলো ভালো করে পড়ুন।

• এই প্রবন্ধের MCQ ও SAQ সাজেশন দেখতে এখানে ক্লিক করুন।

১) “আমরা কালি তৈরি করতাম নিজেরাই”— কোন প্রেক্ষাপটে লেখক এ কথা বলেছেন? প্রাবন্ধিকদের কালি প্রস্তুত করার পদ্ধতিটি বর্ণনা করো।

২) ‘ফাউন্টেন পেন’-এর বাংলা পরিভাষা কী? এই নামটি কার দেওয়া বলে প্রচলিত? ফাউন্টেন পেনের উৎপত্তির ইতিহাস সংক্ষেপে লেখো।

৩) “আশ্চর্য, সবই আজ অবলুপ্তির পথে”— কোন জিনিসগুলি আজ হারিয়ে যেতে বসেছে? এই বিলুপ্তির কারণ কী? এ বিষয়ে প্রাবন্ধিকের অভিমত ব্যক্ত করো।

৪) “তাই দিয়ে আমাদের প্রথম লেখালেখি”— লেখকের শৈশব বা প্রথম জীবনের লেখালেখির আয়োজনের বর্ণনা দাও।

৫) “কলমকে বলা হয় তলোয়ারের চেয়েও শক্তিধর।”— কলমের শক্তিকে তলোয়ারের চেয়েও শ্রেষ্ঠ বলার কারণ কী?

৬) ‘হারিয়ে যাওয়া কালি কলম’ প্রবন্ধ অনুসরণে লিখন সামগ্রীর বিবর্তন বা কলমের ইতিহাসের সংক্ষিপ্ত পরিচয় দাও।

৭) “মুঘল দরবারে একদিন তাদের কতনা খাতির, কতনা সম্মান।”— এখানে কাদের সম্মানের কথা বলা হয়েছে? তাদের তৎকালীন মর্যাদার বিবরণ দাও।

• হারিয়ে যাওয়া কালি কলম প্রবন্ধের বড় প্রশ্নের উত্তর দেখতে এখানে ক্লিক করুন।

---

গল্প: বহুরূপী

বিশেষ দ্রষ্টব্য: গত বছর এই গল্প থেকে ৩ বা ৫ নম্বরের কোনো প্রশ্ন আসেনি। তাই ২০২৬ সালের জন্য সব ধরণের প্রশ্নই (MCQ, SAQ, ৩ ও ৫ নম্বর) অত্যন্ত জরুরি।

• বহুরূপী গল্পের MCQ ও SAQ সাজেশন দেখতে এখানে ক্লিক করুন।

১) ‘সে ভয়ানক দুর্লভ জিনিস’— এখানে কোন বস্তুকে ‘দুর্লভ’ বলা হয়েছে? কেন সেটি দুষ্প্রাপ্য?

২) ‘ঠিক দুপুরবেলাতে একটা আতঙ্কের হল্লা বেজে উঠেছিল’— কোথায় এই হৈচৈ বা হল্লা হয়েছিল? আতঙ্কের পরিবেশ সৃষ্টির কারণ কী ছিল?

৩) ‘তাতে যে আমার ঢং নষ্ট হয়ে যায়’— বক্তা কে? এখানে ‘ঢং’ শব্দের মাধ্যমে কী বোঝানো হয়েছে? কী করলে তাঁর এই সাজ বা ঢং নষ্ট হয়ে যাওয়ার সম্ভাবনা ছিল?

৪) ‘এটা আমার প্রাণের অনুরোধ’— অনুরোধটি ঠিক কী ছিল? এর উত্তরে কী শোনা গিয়েছিল?

৫) হরিদার জীবন যে নাটকীয় বৈচিত্র্যে ভরপুর— তা গল্প অবলম্বনে বিশ্লেষণ করো।

৬) ‘বহুরূপী’ গল্পের কেন্দ্রীয় চরিত্র হরিদার জীবনদর্শন ও চারিত্রিক বৈশিষ্ট্য আলোচনা করো।

৭) “আমি বিরাগী, রাগ নামে কোনো রিপু আমার নেই”— বক্তা কোন প্রসঙ্গে এই দার্শনিক উক্তি করেছেন? এই মন্তব্যের আলোকে বক্তার চরিত্র বিশ্লেষণ করো।

৮) হরিদা শহরের জীবনে যে চমৎকার বা রোমাঞ্চকর ঘটনাগুলি সৃষ্টি করতেন, তার মধ্যে অন্তত দুটির বিবরণ দাও।

• বহুরূপী গল্পের সংক্ষিপ্ত ও বড় প্রশ্নের উত্তর দেখতে এখানে ক্লিক করুন।

---

নাট্যাংশ: সিরাজদ্দৌলা

বিশেষ দ্রষ্টব্য: নাটক থেকে ছোট প্রশ্ন আসে না। শুধুমাত্র ৪ নম্বরের একটি প্রশ্নের উত্তর দিতে হয়। ২০২৫-এর প্রশ্নগুলো বাদ দিয়ে প্রস্তুতি নিন।

১) “কিন্তু ভদ্রতার অযোগ্য তোমরা”— কাকে উদ্দেশ্য করে সিরাজ এই কঠোর উক্তি করেছেন? কেন তিনি এমন কথা বলেছিলেন?

২) ‘সিরাজদ্দৌলা’ নাট্যাংশ অবলম্বনে সিরাজের অন্তরে বহমান দেশপ্রেমের পরিচয় দাও।

৩) পাঠ্য নাট্যাংশ অনুসারে সিরাজদ্দৌলার চরিত্রের মহত্ত্ব ও দুর্বলতাগুলি আলোচনা করো।

৪) ‘বাংলার ভাগ্যাকাশে আজ দুর্যোগের ঘনঘটা…’— বক্তা কে? এখানে কোন আসন্ন বিপদের কথা বলা হয়েছে?

৫) “আজ বিচারের দিন নয়, সৌহার্দ্য স্থাপনের দিন”— বক্তা কে? কার প্রতি তিনি মিত্রতার হাত বাড়িয়ে দিয়েছেন? এই মন্তব্যের কারণ কী?

৬) “জাতির সৌভাগ্য-সূর্য আজ অস্তাচলগামী”— এই উক্তিটির ঐতিহাসিক ও নাট্যিক তাৎপর্য বিশ্লেষণ করো।

৭) “বাংলার এই দুর্দিনে আমাকে ত্যাগ করবেন না”— নবাব সিরাজ কাদের কাছে এই আর্জি জানিয়েছেন? কোন সংকটের মুহূর্তে তিনি এই আবেদন করেন?

৮) “বাংলা শুধু হিন্দুর নয়, বাংলা শুধু মুসলমানের নয়…”— সিরাজের এই অসাম্প্রদায়িক চেতনার মধ্য দিয়ে তাঁর চরিত্রের কোন বৈশিষ্ট্য ফুটে উঠেছে?

৯) “জানি না আজ কার রক্ত সে চায়। পলাশি, রাক্ষসী পলাশি!”— নবাবের এই আক্ষেপের মধ্য দিয়ে তাঁর কোন মানসিক অবস্থার প্রতিফলন ঘটেছে?

১০) ‘সিরাজদ্দৌলা’ নাট্যাংশে ঘসেটি বেগম চরিত্রের কুটিলতা ও প্রতিহিংসাপরায়ণতা আলোচনা করো।

১১) বাংলার সম্মান ও স্বাধীনতা রক্ষার জন্য সিরাজ কাদের সাহায্য প্রার্থনা করেছেন? তিনি কেন তাদের সহযোগিতার বিষয়ে আশাবাদী ছিলেন?

১২) “মনে হয়, ওর নিশ্বাসে বিষ, ওর দৃষ্টিতে আগুন…”— এখানে কার সম্পর্কে এমন মন্তব্য করা হয়েছে? বক্তার এই মানসিকতার কারণ বিশ্লেষণ করো।

• সিরাজদ্দৌলা নাট্যাংশের ৪ নম্বরের উত্তর দেখতে এখানে ক্লিক করুন।

---

কবিতা: অভিষেক

বিশেষ দ্রষ্টব্য: গত বছর এখান থেকে বড় প্রশ্ন এসে যাওয়ায়, ২০২৬-এর জন্য ছোট প্রশ্ন (MCQ/SAQ) সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ।

১) ‘অম্বুরাশি-সুতা’ কার নাম এবং কেন তাঁকে এই নামে অভিহিত করা হয়েছে? ২) ‘অদ্ভুত বারতা’ বলতে কবি কোন সংবাদকে বুঝিয়েছেন? ৩) ‘ইন্দিরা সুন্দরী’ এবং ‘রত্নাকর রত্নোত্তমা’ বলতে কাকে নির্দেশ করা হয়েছে? ৪) ‘কুণ্ডল’ শব্দটির আক্ষরিক অর্থ কী? ৫) ‘বৈরি দল’ বলতে কাদের বোঝানো হয়েছে? ৬) ‘হৈমবতীসূত যথা…’— উপমাটির মাধ্যমে কোন ঘটনার কথা বলা হয়েছে? ৭) ‘বৃহন্নলারূপী কিরীটি’ আসলে কে? ৮) ‘অম্বুরাশি-সুতা’ কার ছদ্মবেশ ধারণ করে ইন্দ্রজিতের কাছে এসেছিলেন? ৯) ‘বিদায় এবে দেহ, বিধুমুখী’— বক্তার এই সবিনয় অনুরোধের কারণ কী? ১০) ‘বিধি বাম মম প্রতি’— এই আক্ষেপের কারণ ব্যাখ্যা করো। ১১) ‘এ কলঙ্ক, পিতঃ, ঘুষিবে জগতে’— কোন বিশেষ কলঙ্কের কথা বলা হয়েছে? ১২) লঙ্কার রাজকুমারকে কী উপাচার দিয়ে অভিষিক্ত করা হয়েছিল?

---

গল্প: পথের দাবী

বিশেষ দ্রষ্টব্য: গত বছর এই গল্প থেকে বড় কোনো প্রশ্ন আসেনি। তাই ২০২৬-এর জন্য ৩ ও ৫ নম্বরের প্রশ্নের পাশাপাশি MCQ, SAQ গুরুত্ব দিয়ে পড়তে হবে।

১) ‘বাবাই একদিন এঁর চাকরি করে দিয়েছিলেন’— বক্তা কে? তাঁর বাবা কাকে কী ধরণের কাজ জুটিয়ে দিয়েছিলেন? ২) ‘কিন্তু বুনো হাঁস ধরাই যে এদের কাজ’— বক্তার এই শ্লেষাত্মক মন্তব্যের কারণ ও প্রেক্ষাপট আলোচনা করো। ৩) গিরীশ মহাপাত্রের চোখদুটির বর্ণনা দাও এবং কেন সেগুলিকে ‘আশ্চর্য’ বলা হয়েছে তা লেখো। ৪) ‘বুড়োমানুষ’ বলতে কাকে বোঝানো হয়েছে? তিনি কোন মূল্যবান পরামর্শ দিয়েছিলেন? ৫) অপূর্ব কেন তলোয়ারকরকে ‘দয়ার সাগর’ ও ‘মিথ্যেবাদী’ বলেছিলেন? ৬) শরৎচন্দ্রের লেখনী অনুসারে গিরীশ মহাপাত্রের অপূর্ব সাজসজ্জা ও চারিত্রিক বৈশিষ্ট্য আলোচনা করো। ৭) সব্যসাচী মল্লিককে পুলিশ স্টেশনে হাজির করার পর সেখানে যে পরিস্থিতি তৈরি হয়েছিল, তার বিবরণ দাও। ৮) “বাবুটির স্বাস্থ্য গেছে, কিন্তু শখ ষোলোয়ানাই বজায় আছে”— বাবুটির বেশভূষার বিস্তারিত বিবরণ দাও।

---

কবিতা: প্রলয়োল্লাস

বিশেষ দ্রষ্টব্য: ২০২৬ সালের জন্য এই কবিতাটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ কারণ গত বছর এখান থেকে বড় প্রশ্ন আসেনি।

১) ‘তোরা’ বলতে কবি কাদের বুঝিয়েছেন? তাদের কেন জয়ধ্বনি দেওয়ার আহ্বান জানানো হয়েছে? ২) ‘চরাচর’ স্তব্ধ হওয়ার নেপথ্যে কোন কারণ কাজ করছে? ৩) ‘দিগম্বর’ ও ‘শিশু-চাঁদের কর’— পঙ্‌ক্তিটির গূঢ় অর্থ বিশ্লেষণ করো। ৪) ‘ভাঙা-গড়া খেলা’ বলতে কবি মহাকালের কোন রূপকে চিহ্নিত করেছেন? ৫) ‘প্রলয়-নেশার নৃত্য পাগল’— অনাগত এই শক্তির বর্ণনা দাও। ৬) ‘ভয়ংকর’ আসার তাৎপর্য এবং ‘বজ্রশিখার মশাল’—এর গুরুত্ব ব্যাখ্যা করো। ৭) ‘কাল ভয়ংকর’-এর বেশে কে আসছে? কেন আসছে? ৮) ‘প্রলয়োল্লাস’ কবিতায় কবির দেশপ্রেম ও বিপ্লবী ভাবধারা কীভাবে প্রকাশিত হয়েছে?

---

কবিতা: সিন্ধুতীরে

বিশেষ দ্রষ্টব্য: ২০২৬-এর জন্য এই কবিতা থেকে ৩ ও ৫ নম্বরের প্রশ্ন আসার সম্ভাবনা প্রবল।

১) সমুদ্রকন্যা পদ্মা কোথায় অবস্থান করেন? ২) ‘বালা’ বা পদ্মা কেন বিস্মিত হয়েছিলেন? তাঁর চিন্তাভাবনার পরিচয় দাও। ৩) ‘চিত্রের পোতলি সমা’ বলতে কাকে এবং কেন নির্দেশ করা হয়েছে? ৪) অচেতন পঞ্চকন্যাকে কীভাবে সুস্থ করে তোলা হয়েছিল? ৫) পদ্মা চরিত্রের কোমলতা ও পরোপকারী মনোভাবের পরিচয় দাও। ৬) সিন্ধুতীরে উপাখ্যানে পঞ্চকন্যার চেতনা ফিরে পাওয়ার পদ্ধতি আলোচনা করো। ৭) পদ্মাবতীর রূপলাবণ্যের যে বর্ণনা কবি দিয়েছেন, তা নিজের ভাষায় লেখো।

---

গল্প: অদল বদল

বিশেষ দ্রষ্টব্য: এখান থেকে ছোট প্রশ্ন (MCQ/SAQ) ভালো করে তৈরি করতে হবে।

১) ইসাবের মেজাজ কেন সপ্তমে চড়ে গিয়েছিল? ২) অমৃতের কোন উক্তিটি তাকে তার বন্ধুর থেকে আলাদা করেছিল? ৩) অমৃতের দেওয়া কোন প্রত্যুত্তর গ্রাম প্রধানের হৃদয় স্পর্শ করেছিল? ৪) গ্রাম প্রধান কী বিশেষ ঘোষণা করেছিলেন? ৫) অমৃত ও ইসাব কেন ভয় পেয়ে গিয়েছিল? ৬) অমৃতের মাথায় হঠাৎ কী বুদ্ধি এসেছিল? ৭) ইসাবের বাড়িতে আর কে কে থাকত? ৮) হাসান ভাই কেন আবেগপ্রবণ হয়ে পড়েছিলেন? ৯) গ্রামবাসীদ্বয় অমৃত ও ইসাবের বন্ধুত্বের গল্প শুনে কীভাবে প্রতিক্রিয়া জানিয়েছিল?

---

কবিতা: অস্ত্রের বিরুদ্ধে গান

বিশেষ দ্রষ্টব্য: ২০২৬ সালের জন্য এই কবিতা থেকে ৩ ও ৫ নম্বরের প্রশ্নের প্রস্তুতি নিন।

১) ‘হাজার হাতে পায়ে এগিয়ে আসা’ বলতে কবি কী বুঝিয়েছেন? ২) ‘গানের বর্ম’ শব্দবন্ধটির তাৎপর্য ও প্রয়োগ ব্যাখ্যা করো। ৩) কবি কেন খড়কুটো আঁকড়ে ধরতে চেয়েছেন? ৪) ‘রক্ত মুছি শুধু গানের গায়ে’— পঙ্‌ক্তিটির মধ্য দিয়ে কবির কোন মানসিকতা প্রকাশিত হয়েছে? ৫) ‘ঋষিবালক’—এর মূর্তিতে গান কীভাবে ধরা দিয়েছে? ৬) জয় গোস্বামীর কবিতায় অস্ত্র ও গানের দ্বন্দ্ব কীভাবে শান্তির বার্তা নিয়ে এসেছে?

---

প্রবন্ধ: বাংলা ভাষায় বিজ্ঞান

বিশেষ দ্রষ্টব্য: এখান থেকে শুধুমাত্র ৫ নম্বরের প্রশ্ন ও ছোট প্রশ্ন আসে। ৩ নম্বরের প্রশ্ন আসে না।

১) বাংলা বিজ্ঞান গ্রন্থের পাঠকদের যে দুটি শ্রেণিতে ভাগ করা হয়েছে, তাদের বৈশিষ্ট্য লেখো। ২) শব্দের ত্রিবিধ শক্তি বা ‘অভিধা’, ‘লক্ষণা’ ও ‘ব্যঞ্জনা’ আলোচনা করো। ৩) বাংলা ভাষায় বিজ্ঞানচর্চার পথে অন্তরায় বা বাধাগুলি কী কী? সেগুলি দূর করার উপায় কী?

---

গল্প: নদীর বিদ্রোহ

বিশেষ দ্রষ্টব্য: গত বছর ৫ নম্বরের প্রশ্ন আসায় এবার ৩ নম্বরের প্রশ্ন ও ছোট প্রশ্ন বেশি জরুরি।

১) নদেরচাঁদ ব্রিজের ওপর থেকে নদীকে দেখে কেন স্তম্ভিত হয়ে গিয়েছিল? ২) নদেরচাঁদের ‘ছেলেমানুষি’ ঔৎসুক্যের বর্ণনা দাও। ৩) নদীকে না দেখে নদেরচাঁদের কেন অস্বস্তি হচ্ছিল? ৪) নদেরচাঁদের ‘পাগলামি’ বলতে কোন কাজকে বোঝানো হয়েছে? ৫) নদেরচাঁদ শেষমেশ নদীর বিদ্রোহের কী কারণ খুঁজে পেয়েছিল?

---

সহায়ক পাঠ: কোনি (উপন্যাস)

বিশেষ দ্রষ্টব্য: এখান থেকে ৫ নম্বরের দুটি প্রশ্ন লিখতে হয়। ছোট প্রশ্ন আসে না।

১) দারিদ্র্য ও প্রতিকূলতার বিরুদ্ধে লড়াই করে কোনির জয়ী হওয়ার কাহিনী সংক্ষেপে লেখো। ২) কোনির পারিবারিক জীবনের করুণ অবস্থার চিত্র তুলে ধরো। ৩) “তোর আসল লজ্জা জলে আসল গর্বও জলে”— মতী নন্দীর এই উক্তির প্রেক্ষাপট ও তাৎপর্য লেখো। ৪) ক্ষিতীশ সিংহের অনুপ্রেরণা কীভাবে কোনিকে সফল সাতারু হিসেবে গড়ে তুলল? ৫) “ফাইট কোনি ফাইট”— উপন্যাসের এই মূলমন্ত্রটির গুরুত্ব বিচার করো। ৬) ‘চ্যাম্পিয়নরা জন্মায়, ওদের তৈরি করা যায় না’— উক্তিটির সার্থকতা উপন্যাসের নিরিখে বিচার করো।

---

ব্যাকরণ ও নির্মিতি (Grammar & Writing)

ব্যাকরণ: MCQ ও SAQ-এর জন্য কারক, অকারক সম্পর্ক, সমাস, বাক্য ও বাচ্য অংশ থেকে গুরুত্বপূর্ণ সংজ্ঞা এবং উদাহরণ অভ্যাস করুন (যেমন: তির্যক বিভক্তি, সমধাতুজ কর্তা, অলোপ সমাস ইত্যাদি)।

বঙ্গানুবাদ (Translation): উপরে দেওয়া ১৫টি ইংরেজি অনুচ্ছেদ ভালো করে বাংলায় অনুবাদ করার অভ্যাস করুন। ছাত্রজীবন, সততা, পরিবেশ এবং নীতিকথামূলক অনুচ্ছেদগুলি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।

সংলাপ ও প্রতিবেদন: ১) নারী নিরাপত্তা ২) সোশ্যাল মিডিয়া ৩) জল সংরক্ষণ ৪) পথ নিরাপত্তা ৫) দ্রব্যমূল্য বৃদ্ধি ৬) প্লাস্টিক বর্জন ইত্যাদি সমসাময়িক বিষয়ের ওপর জোর দিন।

প্রবন্ধ রচনা: ১) বিজ্ঞানের ভালো-মন্দ ২) পরিবেশ দূষণ ৩) ছাত্রজীবনে খেলাধুলা ৪) বাংলার উৎসব ৫) চরিত্র গঠন বা জীবনী (বিবেকানন্দ, বিদ্যাসাগর)।

Madhyamik Bengali Suggestion 2026 | মাধ্যমিক বাংলা সাজেশন ২০২৬ | Madhyamik Bengali Suggestion 2026